สมรรถนะการพยาบาลครอบครัวของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลำปาง

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีเป้าหมายเพื่อศึกษาสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวของนักศึกษาพยาบาล หลักสูตรพยาบาลศาสตร-บัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลำปาง กลุ่มประชากรเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 155 คน และอาจารย์ผู้สอนจำนวน 20 คน รวมทั้งสิ้น 175 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามพัฒนาจากกรอบแนวคิดสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวระดับทั่วไปของสมาคมพยาบาลครอบครัวนานาชาติและสภาการ-พยาบาล ซึ่งมีความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 0.80 และนำไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่างที่คล้ายกันเป็นนักศึกษาและอาจารย์ จำนวนอย่างละ 10 ราย นำมาวิเคราะห์หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาคได้เท่ากับ 0.958 และ 0.976 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลส่วนใหญ่มีค่าเฉลี่ยในระดับสูง (Mean=3.84, SD= 0.41) เมื่อจำแนกรายด้าน พบว่ามีสมรรถนะในด้านการประเมินผลการปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวในระดับสูงสุด (Mean=3.93, SD=0.46) และข้อที่มีค่าคะแนนสูงสุดได้แก่ “การเห็นความสำคัญและเชื่อว่าการพยาบาลครอบครัว มีผลต่อการส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันการเจ็บป่วยและการฟื้นฟูสุขภาพครอบครัว (Mean=4.34, SD=0.75) ข้อที่มีคะแนนระดับน้อยที่สุด ได้แก่ “การจัดทำเอกสาร ข้อมูล สถิติที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลครอบครัวการบันทึกเป็นรายกรณี และจัดทำฐานข้อมูลตามมาตรฐานวิชาชีพได้อย่างถูกต้องครอบคลุม” (Mean=3.50, SD=0.66) ในส่วนการรับรู้โดยอาจารย์ผู้สอนพบว่า คะแนนสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวของนักศึกษาพยาบาลทั้ง 5 ด้านอยู่ในระดับสูง (Mean=4.03, SD=0.57) เมื่อวิเคราะห์รายด้าน พบว่า การเสริมสร้างและส่งเสริมสุขภาพครอบครัวมีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงสุด (Mean=4.16, SD=0.57) เมื่อวิเคราะห์รายข้อพบว่า “การปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงวัฒนธรรมประเพณีที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตของแต่ละครอบครัว” มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (Mean=4.45, SD=0.82) และพบว่า “การจัดทำเอกสาร ข้อมูล สถิติที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลครอบครัวการบันทึกเป็นรายกรณี และจัดทำฐานข้อมูลตามมาตรฐานวิชาชีพได้อย่างถูกต้องครอบคลุม” เป็นข้อที่มีค่าคะแนนน้อยที่สุด (Mean=3.45, SD=1.05) จึงสรุปได้ว่านักศึกษาพยาบาลและอาจารย์พยาบาลประเมินสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวของนักศึกษาพยาบาลอยู่ในระดับสูง แต่พบว่าด้านที่มีค่าคะแนนน้อยที่สุดได้แก่ การบันทึกรายกรณีและการจัดทำฐานข้อมูลตามมาตรฐานวิชาชีพ จึงควร มีการพัฒนาเนื้อหาและกระบวนจัดการเรียนรู้ในเกิดสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวในระดับสูงมากทุกข้อต่อไป