ผลของการสร้างกระบวนการเรียนรู้ต่อการพัฒนาโรงเรียนเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ : กรณีศึกษาโรงเรียนแห่งหนึ่งในสังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนในจังหวัดสงขลา

บทคัดย่อ

การวิจัยกรณีศึกษานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการสร้างกระบวนการเรียนรู้ต่อการพัฒนาโรงเรียนเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ประชากรที่ศึกษา คือ โรงเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน โรงเรียนส่งเสริม-สุขภาพ กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนในสังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแคนในจังหวัดสงขลาที่ไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ เลือกเจาะจงจากโรงเรียนที่มีความต้องการพัฒนาโรงเรียน จำนวน 1แห่งเครื่องมือในการวิจัย คือ กระบวนการการเรียนรู้ที่ใช้ในการพัฒนาโรงเรียนประกอบด้วย ขั้นเตรียมความพร้อมโดยสร้างความเข้าใจในแนวคิดและขั้นตอนการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์กับโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง ขันเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริงตามกระบวนการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ และขั้นประเมินผลการพัฒนา เป็นการประเมินเพื่อรับรองเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพเก็บรวบรวมข้อมูลภายหลังสร้างกระบวนการเรียนรู้ตามขั้นตอนที่กำหนด โดยการสัมภาษณ์ผู้บริหาร โรงเรียนและครูอนามัย การสังเกต และศึกษาเอกสารสนับสนุนการดำเนินงานและผลการประเมิน ตรวจสอบข้อมูล โดยใช้การตรวจสอบสามเส้าด้านวิธีรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้หลักการวิเคราะห์เนื้อหา

การศึกษา พบว่า คะแนนการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพหลังสร้างกระบวนการเรียนรู้เพิ่มขึ้นจากก่อนสร้างกระบวนการเรียนรู้ในทุกองค์ประกอบ ระดับการดำเนินงานในทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับดีมากและโรงเรียนได้รับการรับรองเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง